Fachgruppenvorsitzender: Liebsch, Benedikt (EN/GE)

Fachkollegium: Katharina Bachmann, Monika Burzik (in Elternzeit), Lutz Chrobok. Claas Geiken, Jan Hundertmark, Jan Kanzler, Sabrina Kohlert, Claudia Lax, Benedikt Liebsch, Hannah Meyer-Sudbrack, Silke Rissiek, Michaela Robbe, Jolien Schrader, Henry Stelter, Anika de Vries

Referendarinnen: Helena Alberts und Britta Kobus

Fachgruppenvorsitzender: Benedikt Liebsch

Zielsetzung und verwendete Lehrwerke

Moderner Englischunterricht orientiert sich gleichermaßen an den fünf Grundkompetenzen Hör/Sehverstehen, Lesen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung. Unsere Klassenarbeiten folgen daher dem Prinzip, den Fortschritt im Erwerb der genannten Kompetenzen konsequent zu überprüfen. Die heute große Lebensnähe und Anwendungsorientierung des Englischunterrichts dürfen jedoch nicht darüber hinwegtäuschen, dass solides Vokabel- und Grammatikwissen (sprachliche Mittel) immer die unverzichtbare Grundlage für einen erfolgreichen Umgang mit der englischen Sprache ist.
Dabei geht es in den Jahrgängen 5-8 (siehe Arbeitspläne) um den Erwerb aller notwendigen grammatischen Strukturen und des erforderlichen Grundwortschatzes, die in den folgenden Jahrgängen 9 bis 11 (siehe Arbeitspläne) ausgebaut und damit wesentlicher Bestandteil für eine erfolgreiche Mitarbeit in der Qualifikationsphase werden.
Verbindliche Vorgabe in den Jahrgängen 5-7 ist die Lehrbuchreihe „Green Line“ (Klett, ab 2021). Die Jahrgänge 8-10 arbeiten ebenfalls mit „Green Line“ (Ausgabe G9), sowie der Jahrgang 11 mit „Green Line Transition“. Daneben werden weitere Materialien wie Lektüren, Songs, Filme, etc. in den Unterricht integriert. In der Einführungsphase soll neben der Arbeit an den obengenannten Materialien zusätzlich ein gemeinsames Projekt erstellt werden. In der Qualifikationsphase werden die Themen und Materialien vom Land Niedersachsen festgelegt (siehe Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung im Zentralabitur).