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TGG
Lehrpläne
Deutsch
Fachgruppenvorsitzender: Helmut Kuiter
Fachkollegium: Susanne Abbass, Hendrik Bartels, Claudia Brinker, Laura Bünting, Christine Döring, Berndt Engberts, Rabea Franiek, Susanne Fuchs, Ipec Ince, Petra Jäger, Sabrina Kohlert, Günter Köhnen-von Nuis, Naja Krone, Janko Meisel, Dr. Carsten Meyer, Hannah Meyer-Sudbrack, Angela Mieth, Karin Oelmann, Hilka Reents, Heike Ringat, Christiane Scheil, Petra Schweitzer, Stefan Sommer, Sarah Wojewodtka
Die Fachkonferenz Deutsch hat laut Kerncurriculum Deutsch (2015) u. a. die Aufgabe, einen schuleigenen Arbeitsplan zu erstellen, der regelmäßig überprüft und weiterentwickelt werden soll. Der von der Fachkonferenz Deutsch jeweils aktualisierte Arbeitsplan ist demzufolge von allen Kolleginnen und Kollegen bei der Planung und Durchführung des Deutschunterrichts anzuwenden bzw. umzusetzen.
Dennoch enthält dieser Arbeitsplan keine Anweisungen zu einer einheitlichen oder gleichförmigen Gestaltung des Deutschunterrichts, sondern bietet Anregungen für die alltägliche Arbeit sowie einen Rahmen, der von den Lehrkräften – unter Mitwirkung von Schülern und Erziehungsberechtigten – jeweils in eigener Entscheidung auszufüllen ist. Nach wie vor zeigt jede Lerngruppe ihre spezifischen Stärken und Schwächen, die jede Lehrkraft bei ihren pädagogischen und methodisch-didaktischen Maßnahmen ins Kalkül zieht, ohne die Vorgaben des Arbeitsplanes den Schülerinnen und Schülern als starre Normvorgabe überzustülpen.
Entsprechend der wichtigsten Neuerung des Kerncurriculums, der Kompetenzorientierung des Unterrichts, stehen im Zentrum des Curriculums die integrativ anzustrebenden Kompetenzen aus den vier Domänen Sprechen, Lesen, Schreiben und Sprachreflexion. Planung und Durchführung des Deutschunterrichts sollen weniger vom Inhalt ausgehen, als vielmehr von den Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler erwerben und optimieren sollen.
Stand: 21.11.2023
2023-11-23, sh | ms | bo